Estetisk utbildning av skolbarn

Estetisk utbildning är ett system av pedagogisk aktivitet som fullt ut utnyttjar alla möjligheter till utveckling av en skolpojke. Detta system kombinerar skolans gemensamma arbete, familjen, lärarna och föräldrarna - trots allt kan denna typ av interaktion säkerställa den kompetenta moraliska estetiska utbildningen av skolbarn.

Hur är skolbarns moraliska och estetiska utbildning?

För att genomföra programmet för skolbarns moraliska utbildning tillämpas specifika metoder och former av arbete. De viktigaste är förtydligande, analys av konstverk, lösningen av estetiska problem, uppmuntran, ett positivt exempel. Uppväxtformer är olika samtal på estetiska teman, filmskärmar, poesi kvällar. För högstadieelever är de mest effektiva spelen spel, kommunikation, natur, konst, litteratur, vardagsliv.

Den vetenskapliga och kognitiva processen i sig ger stora möjligheter till estetisk utbildning av både yngre och högre studenter. Tänkande ökar estetiska erfarenheter. Processen av psykiskt och fysiskt arbete, dess innehåll, resultat av arbetet påverkar också estetisk utbildning. Korrekt organiserat arbete ger en känsla av tillfredsställelse och njutning. Barnet är alltid nöjd med de positiva resultaten av hans verksamhet. Därför är huvuddelen av moralisk estetisk utbildning av yngre studenter kognition genom spelet. Det är trots allt allt som ger positiva känslor lätt att komma ihåg och absorberas av barn. Atmosfären, ritualerna i spelet, kostymer - allt detta ger eleverna mycket roligt. Dessutom, under spel, barn är mycket och informellt kommunicerar. Kommunikation är trots allt en aktivitet som har stor andlig betydelse för barn. Estetisk utbildning genom arbete är en av de viktigaste aspekterna av en framgångsrik pedagogisk process.

Naturen är också ett viktigt sätt att utbilda. Det är, till skillnad från konst, mobil och naturlig. Bilden av naturen förändras ständigt under dagen, det kan ses oändligt! Naturen fördjupa mänskliga känslor och påverka människans andliga utseende. Naturen är också musik: sjungande av fåglar, lövets rytmer, murgröna. Dofter av skogar och fält, skönhet och harmoni i omvärlden orsakar skolbarnsupplevelser som blir kära för människan i ständig kontakt med naturen och utgör grunden för patriotisk känsla.

En stor roll i programmet för moralisk och konstnärlig-estetisk utbildning spelas av olika aktiviteter utanför klassrummet och utanför skolan. Detta gör det möjligt för oss att länka skolbarns kreativitet och estetiska upplysning. Så här får eleverna möjlighet att avslöja sina förmågor, visa individualitet, berika sin livserfarenhet, ta plats i laget.

Programmet för estetisk utbildning av skolbarn under tiden utanför timmen innehåller tre sammankopplade länkar:

• utveckling av estetiska känslor;
• estetisk upplysning;
• påfyllning av erfarenheten av konstnärlig verksamhet.

Men allt detta blir omöjligt utan föräldrars stöd. Med tanke på dess kapacitet De tillämpar samma former och medel för estetisk utbildning av barn. Föräldrarnas huvuduppgift är att skapa gynnsamma förutsättningar för uppfostran: en mysig hemmiljö, utvalda konstobjekt, ett rikt bibliotek, en TV, musikinstrument. Men det viktigaste är uppriktiga och konfidentiella relationer i familjen, gemensamt arbete och fritid. Familjesemester har ett mycket estetiskt och pedagogiskt värde. Under en livstid, kommer gemensamma promenader, utflykter till teater och bio komma ihåg.

Men det mest nödvändiga villkoret för föräldrars framgång i den moraliska estetiska utbildningen av barn är länken till skolan och samarbetet med lärare och lärare.