Tvåspråkiga barn - ett språk är bra, två är bättre!

Med ökningen av etniska äktenskap uppstår frågor och problem i samband med uppväxt av barn i tvåspråkiga familjer alltmer. Hur ofta, i vilken volym, med vilken metod och från vilket språk börjar du lära dig språk, frågar föräldrar som kom in i en sådan situation ofta.

I tvåspråkiga familjer, där barn regelbundet hör två språk från födseln, är det bästa sättet att få sin talutveckling att bilda tvåspråkighet, det vill säga språket i språk. De mer medvetna föräldrarna kommer till processen för bildandet, desto mer framgångsrik och lättare blir det att gå vidare.

De huvudsakliga missuppfattningarna gällde utbildning i en tvåspråkig familj

1. Samtidigt lärande av två språk förvirrar bara barnet
2. Sådan uppväxt leder till en fördröjning i utvecklingen av tal hos barn.
3. Det faktum att tvåspråkiga barn blandar språk väldigt.
4. Det andra språket är för sent eller för tidigt för att börja studera.

För att undanröja dessa missuppfattningar kommer vi i denna artikel att överväga egenheterna hos utvecklingen av tvåspråkiga, det vill säga grunden för att höja barn i tvåspråkiga familjer, där två olika språk är inbyggda för föräldrarna.

Grundläggande principer om tvåspråkig utbildning

1. Från en förälder bör ett barn bara höra ett språk - medan han måste använda det för att kommunicera med andra personer i barnet. Det är mycket viktigt att barn inte hör språkförvirring före 3-4 år så att deras tal i varje språk bildas korrekt.
2. För varje situation, använd bara ett visst språk - vanligtvis finns en uppdelning i ett hem språk och ett språk för kommunikation utanför hemmet (på gatan, i skolan). För att uppfylla denna princip måste alla familjemedlemmar känna båda språk perfekt.
3. Varje språk har sin egen tid - definitionen av en viss tid för användningen av ett visst språk: på en dag, en halv dag eller bara på kvällen. Men denna princip kräver kontinuerlig övervakning av vuxna.
4. Mängden information som mottas på olika språk borde vara densamma - det här är den viktigaste tvåspråkigheten.

Ålder i början av studien av två språk

Den optimala perioden för att starta simultant språkinlärning är den ålder då barnet börjar kommunicera medvetet, men det är nödvändigt att uppfylla den första principen om tvåspråkig utbildning, annars kommer barnen bara att vara lustfulla och vägra att kommunicera. Undervisningsspråk upp till tre år är bara i kommunikationsprocessen. Efter tre år kan du redan gå in i klasser i en spelform.

Det är mycket viktigt för föräldrarna själva att bestämma hur det blir mer lämpligt för dem att organisera inlärningsprocessen på båda språk och att ständigt följa denna strategi utan att ändra den. Vid talformningsprocessen på varje språk bör man först och främst uppmärksamma barnets kommunikativa natur (kommunikationsvolym) och först då att rätta uttalet, korrigera misstag försiktigt och så märkbart som möjligt. Efter 6-7 års ålder kan ett barn, som tittar på utvecklingen av sitt tal på ett eller annat språk, gå in i special klasser för bildandet av rätt uttal (vanligtvis är det nödvändigt att "hem" språk).

Många lärare och psykologer noterar att barn, vars uppväxt äger rum i en tvåspråkig familj, senare lär sig ett annat främmande språk (tredje) lättare än sina kamrater som känner till ett modersmål. Det noteras också att parallellt lärande av flera språk bidrar till utvecklingen av barnets abstrakta tänkande.

Många forskare konstaterar att det tidigare studiet av ett andraspråk börjar, även om det inte är föremål för föräldrarna (vid tvångsförflyttning till ett annat land), lär de enklare barnen och övervinner språkbarriären . Och även om det finns en blandning av ord i tal, är det vanligtvis ett tillfälligt fenomen, som sedan passerar med ålder.