FEMP i medelgruppen

Färdigheter som förvärvas av ett barn i förskoleåldern, blir ett slags grund för vidareutveckling. Därför, från en tidig ålder med ett barn måste du studera i olika riktningar. En av aktiviteterna är bildandet av elementära matematiska representationer (FEMP). I det här fallet är det till exempel i medelgruppen nödvändigt att inte bara träna utan också kombinera den med kreativ utveckling samt styra kunskapsnivået av barnet.

Organisation av FEMP i medelgruppen

Vid beredningen av lektionen är det viktigt att ta hänsyn till att det rekommenderas för förskolor att öka antalet sådana former av utbildning som spel, observationer, diskussioner. Och det är också nödvändigt att fixa den mottagna informationen i dagliga aktiviteter. I allmänhet är lektionen baserad på denna algoritm:

• Först erbjuds barnen en situation som kräver en lösning.
• Vidare behöver barnen ge den kunskap som är nödvändig för en korrekt lösning av problemet.
• Det är nödvändigt att utföra små praktiska uppgifter där barn kan tillämpa den kunskap de har fått.

Av stor betydelse är synligheten i kunskapen om FEMP i medelgruppen. Och när man lär sig parallellt måste man vara uppmärksam på att utöka vokabulärens ordförråd och språkutvecklingen .

Principerna för FEMP i medelgruppen

Vid aktiviteten är det nödvändigt att lita på de grundläggande principerna:

• du kan inte visa irritation
• kommunikation med barn bör vara utomordentligt välvillig;
• Otillåtet är en monotont berättelse, eftersom han kan tröttna killar.
• Skölj inte, försök att undvika att göra kommentarer, lova aktivt, men curry inte,
• Det är nödvändigt att interagera med föräldrarna och utbyta information med dem.

Det är också viktigt att komma ihåg att aktiviteten på utvecklingen av FEMP i medelgruppen ger det bästa resultatet under första halvan av dagen, när barnen inte är trött ännu. Om en av barnen inte har tid att behärska materialet, så är det i sin fritid nödvändigt att ge honom särskild uppmärksamhet.

Didaktiska spel på FEMP i medelgruppen

Spelmetoder har visat sig för att lära sig olika åldersgrupper. Med detta tillvägagångssätt visar det sig inte bara att det är tillgängligt och intressant att förmedla det nödvändiga materialet, utan också bidra till att avslöja kreativa förmågor.

För att organisera arbetet kan du använda handboken om FEMP i den mellanliggande gruppen av författare Pomorieva IA. och Poznaia VA, samt scenarier av undervisning och lekaktiviteter Kolesnikova EV

Naturligtvis måste du inkludera i fysisk träningsprosess för rekreation.