Didaktiska spel i dagis

Didaktiska spel är den mest optimala och tillgängliga formuläret för att undervisa unga barn i förskoleåldern. Varje didaktiskt spel består av flera element: För det första är det en didaktisk uppgift (de skiljer sig i komplexitet, beroende på barnens åldersgrupp), regler och direktspel som syftar till att uppnå det ultimata målet, det vill säga samma uppgift.

Organiseringen av utbildningsprocessen i förskolans utbildningsinstitution innebär ett korrekt urval av didaktiska spel så att de uppgifter som tilldelats småbarnen var möjliga, men samtidigt krävde man ansträngning av mentala krafter, främja utveckling och självorganisation.

Didaktiska spel i den yngre gruppen

Inte mindre viktigt roll i undervisningen är representerad av didaktiska spel för de yngre och barnkollegrupperna, eftersom barnen i 2-3 år är mer aktiva i bekanta med omvärlden och med de enklaste koncepten. Det är värt att notera att gameplayen i denna ålder är väldigt enkel. Till exempel kan du rita smulor för att "skörda" och lägga ut på olika korgar av grönsaker och frukter av olika storlekar. Eller samla färgade bollar i en låda av samma färg.

Dessutom främjar tidigare bekantskap med didaktiska spel förvärvande färdigheter att spela i laget och iakttagande av vissa regler.

Exempel på spel i den yngre gruppen kan tjäna som: "Den som skriker", "Vilda och husdjur", "Lotto", "Gissa en leksak".

Didaktiska spel i medelgruppen

Didaktiska spel i dagis för barn på 3-4 år fokuserar på bildandet av förmågor för att upprätta enkla länkar mellan omgivande objekt samt utvidgning av vokabulär. Kortfiler av didaktiska spel i mellankoncernen bör innehålla klasser som introducerar förskolebarn med elementära begrepp som form, färg, vikt, material för vilket objektet är gjort, storlek. I spelprocessen fixar barnen den förvärvade kunskapen, lär sig att klassificera objekt.

Med medelgruppen barn kan du spela spel som "Hitta skillnader", "Vad finns i lådan?", "Ätbar oätlig", "Vem bor där?" .

Didaktiska spel i förberedande gruppen

Didaktiska spel för barn 5-6 år satte mer komplexa uppgifter för spädbarn och innebar mer komplexa relationer mellan deltagare i spelaktiviteter. Många spel för pojkar och tjejförskolor presenteras i form av tävlingar, som är av stor betydelse för utvecklingen av vänskapliga relationer, undervisa rättvisa, ömsesidig hjälp. I förberedande gruppen ges mycket information till barnen genom vanliga yrken, medan det assimilerade materialet endast med hjälp av spel är fast.

Spelen i den förberedande gruppen är redan mer komplexa och allvarliga: "Dvala och flyttfåglar", "Flyga, hoppa, simma", "Följ mig", "Skrapa på cellerna."

Ändå, oavsett hur fängslande och kognitiv spelprocessen är, måste vi komma ihåg att spelets varaktighet inte ska överstiga 15-20 minuter. Samtidigt bör utbildare ta hänsyn till varje barns individuella egenskaper och välja uppgifterna så att varje barn kan få mental och moralisk tillfredsställelse.