Nikitins metodik

Pedagogerna Elena och Boris Nikitin utvecklade flera metoder för tidig utveckling av barn. Bland dem är de vanligaste speciella utvecklingsbitar. De är de vanliga storleken kuber, vars ansikten är målade i olika färger. Också i setet finns spelkort, enligt vilka barn är inbjudna att samla den här eller den där bilden.

Systematiskt genomförda klasser med Nikitin-kuber bidrar till barnets utveckling av uppmärksamhet, fantasi och bildandet av rumsliga representationer. Under spelet lär barnet att systematisera, analysera och kombinera.

Hur man gör kuber av Nikitin på egen hand?

En uppsättning Nikitin-kuber säljs i någon barnhandel, men du kan göra det själv. För att göra detta måste du ladda ner Nikitin-kubikartorna och korten med uppgifterna. Då måste de skrivas ut och klistras in på redan vikta kartongfångar av kuber. För att försäkra sig om att färgerna inte suddas, bör kuberna vikas med band i slutet.

Övningar med kuber av Nikitin

Innan vi börjar med övningarna med barnen rekommenderar Nikitins lärare att följa en uppsättning regler:

  1. Att välja uppgifterna för barnet är nödvändigt, från principen från enkel till komplex, vilket ger i början av klasserna de enklaste uppgifterna.
  2. Det är inte nödvändigt att tvinga övningarna, barnet bör vara intresserad av sig själv. Om det inte finns något intresse, är det nödvändigt att vänta tills det manifesterar sig eller bidrar till det.
  3. Det är inte nödvändigt att träna mycket ofta med barnövningar, deras överskott leder till en lång förlust av intresse för ett sådant spel.
  4. Alla uppgifter kan delas in i tre steg. I det första samlar barnet en bild som erbjuds på ett kort eller i en bok. När ett barn lär sig hur man enkelt klarar av den här uppgiften, är han inbjuden att tänka på vilken form kuberna kan ha.

Den sista och svåraste uppgiften för barnet är förfrågan att samla in bilder och mönster som inte finns i boken.

För alla uppdrag kan föräldrar också delta i att hjälpa barnet. Utför inte uppgiften för honom, och föräldrarna bör inte ge sin egen bedömning av barns handlingar.

Bestäm att barnet har odlat spelet ganska enkelt: utförandet av uppgifter tar honom mindre och mindre tid, han hanterar dem utan några uppenbara svårigheter. Med samma lätthet samlar barnet som har behärskat spelet, samlar bilder som han tänker sig själv.