Karriärvägledning för gymnasieelever

I de flesta skolor idag uppmärksammas yrkesvägledning av äldre pojkar och tjejer, eftersom detta är en viktig och nödvändig händelse. Även under skolperioden måste barnet bestämma sig om framtida yrke och livsstil och göra det så att han efter en tid inte behöver ångra beslutet.

Mycket ofta börjar gymnasiestudenterna luta sig mot det här eller det där yrket, baserat uteslutande på egna intressen och preferenser. Samtidigt kan barnen inte på ett adekvat sätt bedöma huruvida deras fysiska data, intellektuell potential och psyko-fysiologiska egenskaper motsvarar de krav som åläggs arbetstagare på det valda området.

Detta är den viktigaste uppgiften som utbildas av lärare och psykologer, som genomför olika spel och klasser för karriärvägledning för gymnasieelever. Som en följd av sådan verksamhet bör pojkar och flickor bestämma vilken typ av verksamhet de mest är belägna i och i vilket yrke de kan äga rum. I den här artikeln kommer vi att berätta vilket program för karriärvägledning för gymnasieelever som för närvarande genomförs på de flesta skolor, och hur du kan hjälpa ditt barn att besluta om framtida yrke.

Obligatoriskt program för yrkesvägledning av äldre elever

Under de klasser som syftar till karriärledning av barnen i högre skolålder, bör följande nämnas av psykologen:

1. Forskning av önskemål, lutningar och personliga preferenser för varje barn.
2. Analys av barns fysiska och intellektuella förmågor.
3. Studier av olika verksamhetsområden och yrken.
4. Analys av situationen på arbetsmarknaden, bedömning av sannolikheten för antagning till ett utbildningsinstitut för att få en profilutbildning.
5. Direkt val av yrke.

Barn i skolåldern, inklusive de som studerar i gymnasiet, är mycket lättare att uppfatta ny information, om de lämnas in i form av en rolig underhållande händelse eller ett spel. Därefter erbjuder vi dig ett intressant spel och ett test som hjälper unga män och tjejer att bestämma sig för sitt framtida yrke.

Spel för karriärvägledning för gymnasieelever

I lärar- och psykologernas arbete kan ett företagsspel om karriärvägledning för gymnasieelever som heter "Labyrint of Choice" användas . Den första delen av denna händelse är en presskonferens, under vilken varje elev ska presentera sitt framtida yrke för övriga studenter. Under matchens gång måste alla killar delas in i par, där varje deltagare måste övertyga motståndaren om att hans yrke är mycket mer intressant och viktigt.

Den mest populära och användbara händelsen för karriärvägledning för gymnasieelever är ett speciellt test. Det finns en hel del typer av sådana studier, som var och en är utformad för att avslöja barnets personlighetskaraktär, hans lust och preferenser, nivån på den intellektuella utvecklingen etc.

För att bestämma i vilken sfär barnet är bäst att fungera används tekniken för Yovayshi LA ofta . Frågeformuläret till denna författare är följande:

1. Vad är viktigare: skapa materialvaror eller vet mycket?
2. Vad lockar dig mest när du läser böcker: En levande bild av hjältar och mod av hjältar eller en fin litterär stil?
3. Vilken belöning skulle du mest njuta av: för offentliga aktiviteter för det gemensamma gottet eller för en vetenskaplig uppfinning?
4. Om du fick möjlighet att uppta ett visst inlägg, vilken skulle du välja: direktör för ett varuhus eller en maskinchefs chef?
5. Vad, enligt din mening, bör uppskattas bland amatördeltagare: det faktum att de utför socialt användbart arbete eller att de medför konst och skönhet till människor?
6. Vad, enligt din åsikt, kommer mänsklig aktivitet i framtiden att vara dominerande: fysisk kultur eller fysik?
7. Om du var skolledare, vad skulle du ägna mer uppmärksamhet åt: att samla ett vänligt och hårt arbetande lag eller skapa de nödvändiga förutsättningarna och bekvämligheterna (modell matsal, vila, etc.)?
8. Du är på utställningen. Vad lockar dig mer i utställningarna: deras interna arrangemang (hur och vad är de tillverkade) eller färg och perfektion i form?
9. Vilka karaktärsdrag hos en person föredrar du: vänlighet, känslighet och brist på självintresse eller mod, mod och uthållighet?
10. Tänk dig att du är en universitetsprofessor. Vilket ämne föredrar du i din fritid: experiment i fysik, kemi eller litteraturklasser?
11. Skulle du hellre gå: Som en välkänd utrikeshandel specialist med målet att köpa nödvändiga varor för vårt land eller som en känd idrottsman för internationella tävlingar?
12. Tidningen har två artiklar av olika innehåll. Vilken av dem skulle ge dig stort intresse: en artikel om en ny vetenskapsteori eller en artikel om en ny typ av maskin?
13. Du tittar på en militär- eller sportparadis. Vad lockar din uppmärksamhet mer: kolonnernas yttre utformning (banderoller, kläder) eller samordning av promenader, glädje och graciösitet hos deltagarna i paraden?
14. Vad vill du hellre göra på fritiden: socialt arbete (på frivillig basis) eller något praktiskt (manuellt arbete)?
15. Vilken utställning skulle du titta på med stor glädje: En utställning av nyheter av vetenskaplig utrustning (fysik, kemi, biologi) eller en utställning av nya livsmedelsprodukter?
16. Om det fanns bara två muggar i skolan, vilken skulle du välja: musikalisk eller teknisk?
17. Hur tror du, vad borde skolan ägna mer uppmärksamhet åt: sport, vilket är nödvändigt för att stärka elevernas hälsa eller deras akademiska prestanda, vilket är nödvändigt för deras framtid?
18. Vilka tidningar skulle du vilja läsa med stort nöje: litterär, konstnärlig eller icke-fiktion?
19. Vilket av de två arbetena i friluftslivet skulle locka dig mer: "gå" arbete (agronom, skogare, vägmästare) eller arbeta med bilar?
20. Vad är enligt din uppfattning skolans uppgift viktigare: att förbereda studenterna för praktiska aktiviteter och att lära dem att skapa materiella fördelar eller förbereda eleverna att arbeta med människor så att de kan hjälpa andra i detta?
21. Vilka enastående forskare gillar du mest: Mendeleev och Pavlov eller Popov och Tsiolkovsky?
22. Vad är viktigare än en persons dag: att leva utan några bekvämligheter, men för att kunna använda konstverket, skapa konst eller skapa ditt eget bekväma, bekväma liv?
23. Vad är viktigare för samhällets välfärd: teknik eller rättvisa?
24. Vilka av de två böckerna skulle du läsa med stort nöje: om utvecklingen av industrin i vår republik eller om prestationerna av våra republikers idrottare?
25. Vad kommer samhället mer till nytta: studera människors beteende eller ta hand om medborgarnas välbefinnande?
26. Livslängden ger människor olika tjänster (gör skor, syr kläder etc.). Anser du att det är nödvändigt att skapa en teknik som kan användas i privatlivet eller fortsätta att utveckla denna bransch för att fullt ut kunna tjäna människor?
27. Vilka föreläsningar vill du ha mer: om utestående artister eller forskare?
28. Vilken typ av vetenskapligt arbete skulle du välja: arbeta utomhus i en expedition eller arbeta med böcker i biblioteket?
29. Vad skulle vara det mest intressanta för dig i pressen: meddelandet om den utställda konstutställningen eller meddelandet om vinsten av det monetära lotteriet?
30. Du får val av yrke: vilken föredrar du: Inaktivt arbete för att skapa ny teknik eller fysisk kultur eller annat arbete som rör rörelsen?

En skolpojke som passerar testet ska utvärdera 2 uttalanden på varje fråga och förstå vilken som är närmare honom. Svaren tolkas enligt följande vågor:

1. Sfär av arbete med människor. Om de studerande svarar på frågorna numrerade 6, 12, 17, 19, 23, 28 råder de första uttalandena och frågorna 2, 4, 9, 16 - den andra - det är bättre att föredra sådana yrken som lärare, pedagog , guide, psykolog, chef, utredare.
2. Sfär av mentala arbeten. Ett barn som gravitates mot detta område bör övervägande välja de första uttalandena när man svarar på frågor nr 4, 10, 14, 21, 26 och det första i frågorna 7, 13, 18, 20, 30. I det här fallet är det bäst för honom att arbeta ingenjör, advokat, arkitekt, läkare, ekolog och så vidare.
3. Höjningen av sfären av tekniska intressen bestäms av svaren på frågor nr 1, 3, 8, 15, 29 (där barnet måste välja de första uttalandena) och nr 6, 12, 14, 25, 26 (andra). Med sådana svar behöver en gymnasieelever söka sitt yrke bland sådana yrken som förare, programmerare, radiotekniker, tekniker, avsändare och andra.
4. De framtida arbetarna i estetik och kultursfär väljer de första uttalandena när de svarar på frågor # 5, 11 och 24 och den andra i # 1, 8, 10, 17, 21, 23 och 28. Dessa killar kan försökas bli artister, artister, författare, blomsterhandlare, konditori.
5. Sfären för fysisk arbetskraft och mobil aktivitet bestäms av följande svar - valet av de första uttalandena i fråga nr 2, 13, 18, 20 och 25 och det andra - i frågor 5, 15, 22, 24 och 27. Så framtida idrottare, fotografer, bartenders, reparatörer, postmän, truckers och så vidare.
6. Slutligen kan framtida arbetstagare på väsentliga intressen identifieras genom att svara på frågor nr 7, 9, 16, 22, 27, 30 (första uttalanden) och nr 3, 11, 19, 29 (andra). Sådana svar väljs av killarna som kan arbeta som revisorer, ekonomer, marknadsförare, mäklare, enskilda entreprenörer.