Blanketten för USE-examen för moderna akademiker är fortfarande en nyhet, därför orsakar det rädsla och osäkerhet. I en sådan situation behöver barnen stöd från lärare och föräldrar, vilket kommer att hjälpa till att övervinna svårigheter och rädslor. Det är mest effektivt att genomföra psykologisk förberedelse för användningen i början av läsåret.
Det gemensamma arbetet mellan lärare, psykologer och föräldrar gör det möjligt att i tid identifiera barn som är svårare att övervinna rädslan för tentor än andra och att lösa detta problem steg för steg. Hur man psykologiskt förbereder sig för användningen, så att stressen är minimal eller frånvarande helt och hållet?
Metoder för psykologisk förberedelse
I skolan utförs psykologiskt stöd till förberedelserna för användningen ofta i form av grupp- och enskilda klasser. Till skolbarn som utvecklats före årsskiftet som krävs för att klara examensförmågan måste du ta reda på vilken psykotyp han tillhör. Härav kommer att bero på de psykologiska egenskaperna hos hans förberedelse för användningen. Det finns sju sådana psykotyper:
- Höger halvklotet. Sådana barn hanterar helt enkelt figurernas uppgifter, men de logiska kategorierna som de "halka". Sådana skolbarn bör rikta sig till uppgifter där omfattande svar krävs. Om barnet på USE kommer att klara dem, kommer han att ha självförtroende, och han börjar med optimism för att lösa testproblemen.
- Sintenik. Dessa studenter, med fokus på det allmänna, och inte på detaljerna, bör utveckla förmågan att arbeta med fakta. Lärarna orienterar de syntetiska barnen för att bekanta sig med alla uppgifter, analysera dem, utarbeta en plan och endast rekommendera att börja lösa uppgiften.
- Alarm. Denna typ kan präglas av att man ofta kontrollerar vad som har gjorts, och ställer många klargörande frågor vid varje tillfälle, så de bör ställas till positiva. Ständigt inte påminna om examens allvar, dess komplexitet. Barnet ska uppleva användningen som ett vanligt testarbete, där det är nödvändigt att visa sin kunskap.
- Osäker. På samma sätt, den psykologiska förberedelsen av osäkra barn. "Du kan göra det!", "Du gör allt rätt!", "Du gör det!" - Det här är de ord som oftast hörs av skolbarnet.
- Unorganized. Barn, ofta distraherade, spridda, behöver en strikt tidsplanering. För att stödja dem bör man förklara vikten av att planera den tid som tilldelats för användningen av användningen. Barnet bör vara säker på att han kommer att hantera allt och inte glömma någonting.
- Perfektionist. Med studenter som försöker vara bäst i allt, lite svårare. Deras självkänsla präglas av extrem instabilitet. Skolbarnet är stolt över sig själv när han är nöjd med resultatet och hatar bokstavligen sig om arbetet inte är gjort som han vill. För att stödja en psykologiskt perfektionist kan du välja strategin för hans handlingar under tentamen. Till exempel, om
Det är nödvändigt att ge ett svar i två meningar, låt honom skriva tre men inte mer. Det här svaret blir bättre än resten, men det tar inte mycket tid. - Astenik. På grund av den snabba tröttheten hos dessa barn bör inte laddas med ytterligare uppgifter. Det bästa stödet är inte att göra uppenbart omöjliga krav. Och i inget fall kan du inte jämföra dem med andra studenter!
Psykologisk beredskap för användningen bestäms av huruvida barnet känner till proceduren för godkänd tentamen, oavsett om han kan tänka logiskt, planera tid, fokusera, markera huvudämnet.