För närvarande används i skolorna i Ukraina och Ryssland, förutom det traditionella klasslärningssystemet för undervisning, olika utbildningssystem för undervisning: skolan 2100, Zankova, intellektet i Ukraina, Elkonin-Davydova och andra. I skolor för allmän utbildning i Ryssland finns nu alltmer ett system för undervisning "Skola 2100". Många föräldrar som inte har en pedagogisk utbildning kan inte omedelbart förstå de särdrag som lär sig under det nya programmet "Skola 2100", så i denna artikel kommer vi att analysera vad det är mer detaljerat: syftet, grundläggande principer och nya problem.
Vad är "skolan 2100"?
Utbildningssystem för utbildning Skolan 2100 är ett program som sprids över hela Ryssland och syftar till att höja nivån på allmän gymnasieutbildning och omfatta allmänna (daghem, skolor) och vidareutbildning. Programmet skapades i enlighet med lagen om Ryska federationen "På utbildning" och har använts i mer än 20 år i skolor över hela landet.
Syftet med "Skola 2100" är att utbilda den yngre generationen (barn) som oberoende , självsäker i sina förmågor, kunna förbättra sig och vara ansvariga, maximalt förberedd för komplexiteten i det moderna livet.
Utbildningsprinciper:
- Systematiskt : "Skolan 2100" -programmet omfattar dagis, grundskola, grundskola och högskola, dvs. från tre års ålder till själva examen från den allmänna utbildningsskolan. Vid varje nästa skede av träningen används samma utbildningsmetoder, som är helt enkelt komplicerade, och läroböcker och handböcker, som bygger på enhetliga principer, används också.
- Kontinuitet : hela utbildningssystemet består av kurser som strömmar smidigt från varandra, vilket ger gradvis förbättring av studenterna.
- Kontinuitet : En enhetlig utbildningsorganisation tillhandahålls i alla stadier av träning och det finns ingen avbrott i inlärningsprocessen vid sina gränser.
Psykologiska och didaktiska principer:
- personligt: anpassning till en viss student och hans psykologiska komfort
- kulturellt inriktad: att skapa holistisk kunskap på världsnivå, att bilda en semantisk relation till allt och kultur som en världsvisning eller som en kulturell stereotyp;
- Aktivitet: Att säkerställa en kontrollerad övergång från verksamheter inom ramen för studier till aktiviteter i livssituationen och från gemensam verksamhet till självförtroende. lita på tidigare erfarenheter bilda behovet av kreativitet.
Principer för uppfostran:
- att bilda social aktivitet och kreativitet, med stöd av den ledande verksamheten;
- lära sig att interagera med laget;
- Utbildning bör ske i en enda riktning i skolan och hemma.
De viktigaste teknologierna är:
Skolan 2100-programmets egenart är att, med utgångspunkt i den klassiska utbildningsmodellen, moderna prestationer inom pedagogiken också används framgångsrikt:
- personligt orienterat lärande;
- problem dialog
- produktiv läsning;
- utvärdering av framgång i inlärningsprocessen.
Läroböcker och läromedel av programmet "Skola 2100"
Alla läroböcker som används i träning är konstruerade med hänsyn till de psykologiska egenskaperna hos den ålder som de beräknas på. Men när de sammanställdes användes "minimax" -principen, som var viktig för att utveckla utbildning: lärmaterialet erbjöds högst, och studenten skulle lära sig materialet till ett minimum, det vill säga standarden. Således tar varje barn så mycket som möjligt, men det är inte alltid förverkligat, för det är vanligtvis nödvändigt att lära sig allt som inte alltid är möjligt.
Trots att "Skola 2100" har funnits länge, utvecklas och förbättras det ständigt, men det behåller sin integrerade struktur och användning av grundprinciperna för utbildning.