Metoder för att diagnostisera utvecklingen av tal av förskolebarn
Analysen av ordförråd och förmågan att korrekt formulera fraser kan verifieras med enkla övningar:
- Namn på orden som börjar med bokstaven "D".
- Gör upp en fras som skulle innehålla 3 ord. Till exempel: blommor, bukett, sommar.
- Hur man heter en person som läker, lär, färger etc.?
Dessa övningar är avsedda för barn på fem år. Bra är resultatet, där den första uppgiften utförs på en minut och ungen tänker på 3-4 ord. Den andra övningen anses utarbetad om efter 10 sekunder, säger crumb den rätta frasen, och den tredje om krummen omedelbart namnger yrket.
Metoden för utveckling av sammanhängande tal av barn i förskoleåldern
Att tala är ett sätt att kommunicera mellan människor. Därför är det väldigt viktigt, från barnets början, att lära barnet korrekt att bygga meningar, för att starta och avsluta berättelsen skickligt, tålmodigt att lyssna på samtalspartnern. I pedagogiken delas ett sammanhängande tal i två undertyper: monologiska och dialogiska.
Från den andra krummen blir bekant tidigare, än med den första, efter all dialog med mamma i form av dialog, starta upp inte ens verbalt, börjar tidigt nog. Den grundläggande metoden för utveckling av det dialogiska talet av förskolebarn är alltid uppbyggt i konversation. De viktigaste metoderna är följande:
- läser litteraturen. Arbete som rekommenderas för läsning måste nödvändigtvis innehålla dialoger och vara begripliga för barn.
- kommunikationspedagog och barn. Här är fantasi obegränsad. Dialog kan skapas på en promenad, på lärarens begäran att utföra viss uppgift, etc .;
- spel. De behöver inte dramatiseras eller kompliceras i produktionen. För vardagligt bruk, välkända "ätbara - oätliga", "Jag håller med - oenighet" etc. är ganska lämpliga för daglig användning, det viktigaste är att de innehåller en dialog.
Utbildningen av monologiskt tal bygger på sådana metoder:
- Återberätta. Det används för att berika barnets ordförråd och för att undervisa en korrekt konstruktion av tal. Parafrasen utbildar perfekt minne, för det är väldigt viktigt för barnet att förmedla den semantiska delen av texten, och tillåter också att krummen introducerar nya ord i hans ordförråd.
- Beskrivning. Förmågan att skickligt bygga en historia från vad som ses på bilden används ofta i tekniken att utveckla tal för förskolebarn i nuvarande skede, men det är med honom att många svårigheter uppstår. På grund av det faktum att fantasin ännu inte är mycket utvecklad, och möjligheten att vackert och korrekt bygga fraser ännu inte har utarbetats, visar det sig ofta att beskrivningen är ganska mager.
Berättelse. En historia om dig själv, din mamma eller din favorittid är huvudämnet för gratis berättelse som används i dagis. I regel innebär denna metod inte särskilt svårigheter hos barn, men det har ett antal brister: lika byggda meningar, skarpa övergångar från ett semantiskt innehåll till ett annat, etc.
Så tekniken att utveckla sammanhängande tal av förskolor är ett komplex av övningar som syftar till att utveckla samtalet. Med rätt diagnos och regelbundna lektioner, kommer barnet i en månad att tacka dig med ett ökat vokabulär och förmågan att korrekt formulera fraser.