Det är ofta möjligt att höra från min mamma att ett år gammalt barn ständigt poppar sin lilla nyfiken näsa i varje hörn av ett välkänt och okänt utrymme. Och det är inte förvånande, eftersom barnets tidiga barndom kännetecknas av en ständig process av erkännande av omvärlden. Detta är vad vuxna vet och vet för oss, och en liten forskare gör de viktigaste upptäckterna i sitt liv. Barnet lär sig världen med hjälp av sinnena, varför han har lite att se och höra, men man måste röra och försöka. I pedagogiken kallas processen för att mastera omvärlden genom känslor och uppfattningar sensorisk utveckling.
Stages av sensorisk utveckling
Utvecklingen av barnens sensoriska sfär kan givetvis inte ske utan vuxnas deltagande, för det är från dem som barnet lär sig om universellt erkända mönster. Kärnan i barnets sensoriska utveckling är att processen med uppfattningen går från enkel till komplex, och först efter att ha läst inledningsskedet kan barnet fortsätta. Därför är sensorisk utveckling av barn delat upp i två steg: tidigt och förskola.
Sensorisk utveckling av små barn beror på en aktivt utvecklande hjärna. Det är i början av barndomen att det är så viktigt för barn att samla kunskap om objektens externa egenskaper: form, färg, storlek, lukt, smak etc. som är viktigt för vidare utveckling av hans minne, tal och tänkande. Syftet med sensoriskt lärande är inte att automatiskt memorera namnen på färger eller former, men bildandet av färdigheterna att använda de allmänt accepterade proverna när man utvärderar egenskaperna hos föremål och ämnen.
Spel för sensorisk utveckling av barn
Den främsta rollen i sensorisk utbildning av barn är reserverad för vuxna, men det är också viktigt att barnet själv bör känna sin betydelse och sitt deltagande. Spel för att utveckla uppfattningen av barn är en integrerad del av det sensoriska lärandet. Det spelar, barnet förvärvar den nödvändiga erfarenheten.
- Spel med geometriska former. Hitta den önskade siffran bland annat, fördela siffrorna efter färg eller storlek, bild en bild av figurerna. Då kan du ta en viss figur och hitta föremål av inredningen liknande i form och färg, vilket kommer att bidra till att korrelera den förvärvade kunskapen med omvärlden.
- Spel för att bestämma storleken. Här kan du ta med barnets favoritleksaker: bygga ett hus för en nallebjörn, hämta tallrikar till sagolika hjältar som behövs av storleken på en sked eller klänningdukar i lämpliga kläder.
- Spel för imitation. Bjud barnet att le, rynka på hans pannor, fuska kinderna, och sedan kan du läsa barnkammarens rim och utföra rörelser längs texten.
- Spel för uppfattning. Låt barnet röra en mängd olika känslor - en terryhandduk, grov svamp, rostig papper. Och sedan upprepa denna övning med dina ögon stängd och be barnet att komma ihåg känslorna.
Involvera i spelet inte bara leksaker: kuber, pyramider, designers, mosaiker, men också "vuxna föremål", vilket lockar barnen. Kokkärl, kepsar, knappar är perfekta för spel för att bestämma färg och storlek.
Separat kan du välja spel i frisk luft. När du går, var uppmärksam på färgen och storleken på passande bilar, storleken och färgen på husen, antalet träd och poler.
Om barnet i tidig barndom förvärvar och assimilerar sensoriska normer, är den sällsynta utvecklingen hos förskolebarn bruket av allmänt accepterade standarder och en djupare kunskap om varje ämnes egenskaper. Till exempel kompletteras färgträning med introduktion av nyanser, bildandet av skriftliga färdigheter (konturskurning) etc., läggs till i studien av geometriska former. Sådana tekniker bidrar till utvecklingen av elementära analytiska förmågor.
Den systematiska utbildningen av barnets sensoriska kultur från en tidig ålder är grunden för dess framgångsrika pedagogiska aktivitet under den yngre skolåldern.