Ordspråk, tecken på våren för barn är livliga exempel på hur folkets århundrads erfarenhet överförs genom århundradena. Barnen känner till dem i dagis, fortsätter vidare bekantskap i skolan. Detta gör det inte bara möjligt att lära sig mycket om kulturen och tankesättet för ens folk, utan också att utveckla fantasifullt och abstrakt tänkande, minne. Och studien av sådana ord är en mycket rolig aktivitet.
Vårspråken i århundraden möjliggjorde överföringen av observationer på väder-, klimatmönstret. Alla tecken var klädda i form av ett exakt uttryck som lätt kunde komma ihåg, gick från mun till mun. Deras studie med barnen ger ett mycket omfattande och djupt material om hur folket levde för århundraden sedan, i vad de trodde, att det var av stor betydelse för honom. Vårsäsongen var till exempel mycket viktig för bönder som sådde bröd, som ägnade sig åt trädgårdsarbete. Solen var varm och vädret var varmt.
Ordspråk om våren för förskolebarn
Tecken och ordspråk om våren för förskolebarn bör vara enkla att komma ihåg och förstå. Till exempel:
- mycket vatten - massor av gräs
- vintern är skrämmande, men det smälter;
- Idag smälter inte, men i morgon vet någon;
- På våren bakar den sig uppifrån och fryser underifrån;
- Mars med vatten, april med gräs och maj med blommor.
Ordspråk om våren för skolbarn
Folkproverb om våren för skolbarn kan redan vara mer komplexa och kräver en genomtänkt studie. Till exempel:
- vem ska arbeta hårt på våren, han kommer ha roligt på hösten
- fjäderrull är dyrare än i höstlösen;
- Djupare plog - mer bröd du tar;
- på våren av tre dagar finns det ingen nära;
- som sover på våren, gråter på vintern.
Dessutom kan eleverna inte bara bekanta sig med deras folkspråk, utan även med andra nationaliteter. Så, du kan visa dem det andliga arvet, folkets visdom, och skillnader i livsstil, livsstil, tänkande på olika nationaliteter. Populära är de ordspråkliga uttrycken för alla folken i den tidigare Sovjetunionen, japanska, kinesiska, arabiska och andra ordspråk.
Arbetar med ordspråkiga uttryck
Att studera ordspråk är alltid en enkel och intressant aktivitet. De tenderar att rima. Att lära, gissa deras mening, studera när det är bättre att tillämpa detta eller det diktum (inklusive figurativt) är den bästa metoden att utbilda en generation av patrioter, människor som älskar sitt land, respekterar andra människor och deras kultur.
Så, den pedagogiska betydelsen av ordspråkliga uttryck är verkligen gränslös. Du kan erbjuda följande typer av övningar:
- Skriv två delar av ett uttryck på två ark, gör detsamma med vilket antal fraser som helst (beroende på barnens ålder).
Bjuda barnen att plocka upp början eller slutet av den del av frasen som var i deras händer. Detta kan göras i olika former (till exempel arbeta med fart, i lag, i par, till musik etc.). - Be att pojkarna och flickorna förklarar i sin egen ord meningen med denna eller den här frasen. Detta kommer också att bidra till att spåra hur bra det tidigare materialet lärt sig, och också hur barnet kan göra logiska slutsatser.
- Be barnet att fortsätta ordspråket som du började muntligt. Denna metod kombineras väl med bollspelet, när du tar bollen, måste du fortsätta eller börja frasen.
- Bjud in pojkarna och tjejerna att komma med ordspråk om våren på egen hand, baserat på sin egen erfarenhet.