Vissa barn väntar ivrigt på "första klockan", medan andra arrangerar skandaler för sina föräldrar, som inte vill bli först-graders. Korrekt att lösa sådana problem och förbereda barnet fullt ut för träning hjälp rekommendationerna från kvalificerade psykoterapeuter och barnläkare.
När ska man ge barnet i skolan?
Korrekt bildande av intellektuella, fysiologiska och sociala färdigheter som ger barnen ett bekvämt och enkelt förvärv av kunskap sker mellan 6 och 7 år av livet. När man bestämmer hur många år att skaffa ett barn i skolan är det bättre att inte skynda och försöka växa en " indigo ". Undersökningar av experter bekräftar att för tidigt besök av utbildningsinstitutioner negativt påverkar barnets psykologiska hälsa, är den optimala åldern för en första grader 7-8 år.
Diagnos av barnets beredskap för skolan
Förmågan att uppträda kulturellt i olika grupper, skriva eller läsa är inte en stark orsak till början av gymnasiet. Kriterier för ett barns beredskap för skolan inkluderar alltid följande faktorer:
- intelligenta;
- psykologisk;
- fysisk;
- tal;
- socialt;
- motiverande.
Ofta försvinner föräldrar frånvaron av ett eller flera av de listade objekten, skiftar ansvar till lärare ("i första klassen lär de sig och berättar"). Det är viktigt att objektivt utvärdera barnets fullständiga beredskap för skolan och ta hänsyn till alla ovanstående kriterier, genomföra preliminära screeningtest. Du kan ansöka om professionell rådgivning och hjälp till en barnpsykoterapeut.
Barnets intellektuella beredskap för skolan
För att börja intensiv träningsprocessen måste barnet vara väl utvecklat mentalt. Detta medför tillräcklig funktionell mognad hos vissa hjärnstrukturer. Indikatorer för barnets beredskap för skolan innefattar nödvändigtvis sådana färdigheter:
- upprätta en logisk anslutning
- gruppgruppering av objekt på liknande grunder och upptäckten av skillnader mellan dem (generalisering och analys);
- koncentration och kvarhållande av uppmärksamhet i 20 minuter;
- utvecklat minne;
- rymd-fysisk orientering;
- matematiskt konto
- representation av geometriska figurer;
- kunskap om färger, bokstäver.
En framtida första grader måste ha minimal information om sig själv:
- var han bor
- namn;
- efternamn;
- familjemedlemmar;
- yrket av släktingar;
- Telefonnummer för föräldrar (helst).
Psykologisk beredskap för barnet för skolgång
Sedan den 1 september faller barnen i en helt ny och ny miljö och kollektiv för dem, så de måste kunna klara de medföljande svårigheterna och lösa sina egna problem självständigt. Barnets personliga beredskap för skolan bestäms av följande kriterier:
- förmågan att hålla sig inom sitt beteende
- känslomässig stabilitet
- frånvaro av aggressiva eller impulsiva åtgärder och reaktioner
- organisation;
- poise.
Barnets beredskap för skolan innehåller också psykologiskt förmåga att absorbera instruktörsinstruktioner och följa dem, även om barnet föredrar att göra mer intressanta saker eller gå till en annan plats. Detta bidrar till att upprätthålla disciplin, ansvarar för ansvar och förbättrar förståelsen för orsakseffekt-interaktioner.
Barnets fysiska beredskap för skolan
Ofta dålig prestanda beror på hälsoproblem, inte brist på kunskap och latskap. Det finns många fall där barn helt enkelt inte kunde lära sig läsa på grund av dyslexi , men lärare och föräldrar ignorerade sjukdomen. Fastställandet av barnets beredskap för skolan utförs enligt en uppsättning standardfunktioner:
- syn och hörsel är normala;
- avancerad koordinering och fingermotorisk färdighet;
- korrekt rumslig orientering;
- korrekt uppfattning om omgivande fenomen och föremål
- intresse för fysisk aktivitet, sportaktiviteter.
Talberedskap för barnet i skolan
Den första klassen innebär aktiv kommunikation av barnet med lärare, tränare och kamrater. För att lärprocessen ska kunna passera enkelt och bekvämt är det viktigt att i förväg utvärdera talkomponenterna för barnets beredskap för skolan:
- innehav av ett stort ordförråd
- korrekt utformning av förslag
- kunskap om grunderna i grammatik;
- en sammanhängande presentation av tankar och fakta
- förmågan att prata monolog, retellera.
Det är önskvärt att eventuella talfel korrigeras med hjälp av en talterapeut och hemundervisning. Barnets färdighet för skolan ger ett normalt uttal av alla bokstäver, deras komplexa kombinationer. Annars kan barnet vara generad för att tala högt och läsa, kommunicera. Ibland leder det till förlöjelse och trakasserier, försämring av självkänsla och svårt psykologiskt trauma.
Barnets sociala beredskap för skolan
Systematisk anpassning av barn att stanna i samhället börjar i en tidig ålder, med kontakter med anhöriga och i dagis. Tack vare den regelbundna socialiseringen ökar barnets beredskap för skolan ständigt och vid det sjunde året har nått tillfredsställande priser:
- artig kommunikation med pedagoger och folk som är äldre;
- samtal med kamrater
- förmågan att ha vänliga och vänliga relationer
- arbeta i ett lag;
- val av positionsledare eller slav;
- upprätthålla en konversation;
- Inklusion i företaget;
- iakttagande av prioritet
- taktfulness och respekt
- medkänsla.
Barnets motiverande beredskap för skolan
Nyckeln till framgångsrik inlärningsaktivitet är lusten att få ny erfarenhet, kunskap och tillämpa dem. Barnens beredskap att lära sig i skolan bedöms beroende på den beskrivna faktorn. För att bli en lycklig första grader måste barnet:
- sträva efter att förvärva information
- att vara intresserad av omvärlden;
- drömma om ett yrke
- Tänk på din framtid.
Test för barnets beredskap för skolan
På dagen för kunskapsdagen inviteras barn till en preliminär intervju. Det är nödvändigt för läraren att bekanta sig med barnen, ta reda på sina styrkor och ge värdefullt råd till föräldrarna, bidra till att förbättra barnets beredskap för skolgång. Tester ger en bedömning av flera indikatorer:
- psykologisk och känslomässig stabilitet
- social anpassning
- intellektuell utveckling;
- personliga förmågor och motivation.
En grundläggande kontroll av barnets beredskap för skolan kan utföras hemma, om föräldrarna är intresserade av att känna till resultaten i förväg. Det enklaste psykologiska testet:
- Rita en person. Bilden måste vara voluminös och detaljerad, proportionell.
- Kopiera inskriptionen. Även om barnet inte vet hur man skriver bra, kan han under normal utveckling "kopiera" bokstäver.
- Visa en uppsättning poäng. På samma sätt bör inskriptionen, barnet nästan identiskt med att upprepa bilden, så att antalet element exakt matchade.
Utvärdering av socialisering:
- Se försiktigt hur förskolan beter sig på en promenad - om han kommunicerar med andra barn, oavsett om han hittar vänner.
- Lär barnets attityd till mogna och äldre människor. Är han sämre än en sittplats, följer han ordningen?
- Erbjud barnet ett lagspel. Sådan underhållning visar hur han vet hur man samarbetar, vilken position han tar.
Intelligenskontroll:
- Räkna från 0 till 10
- Subtrahera, vika.
- Kom med en kort historia på bilden eller beskriv vad som händer på den.
- Att namnge geometriska figurer.
- Läs stycket.
- Lägg ut en fyrkant, en triangel av pinnar (matchningar).
- Klassificera objekt med vissa egenskaper (färg, syfte, storlek).
- Välj ett kvalitativt adjektiv för substantivet.
- Namn ditt namn, adress.
- Berätta om föräldrarna och familjen.
Om motivation och personliga egenskaper är det lätt att lära sig, om du bara pratar med barnet. Det är nödvändigt att fråga:
- om han vill (och varför) studera;
- som drömmer om att bli i framtiden;
- vad han vill göra på fritiden
- vilka ämnen skulle vara hans intressen
Problem med barns beredskap för skolgång
Dessa svårigheter uppstår om barnet kategoriskt vägrar att ta emot kunskap och inte vill bli en första grader. Även intellektuell, social och psykologisk beredskap för skolgången förlorar betydelse när barnet inte har motivation. I sådana fall är det viktigt för föräldrarna att ta reda på vad som orsakar en negativ reaktion.
Varför vill inte barnet gå till skolan?
Problemet som behandlas är främst i barnets rädsla och spänning innan de går in på utbildningsinstitutionen. Ofta vill barnet inte gå till skolan på grund av de flyktiga negativa uttalandena av släktingar. Några fraser uttalade av misstag utsätts i minnet och är väldigt reflekterade i idén om att lära sig:
- "Ingen kommer att amma dig i skolan";
- "Med sådan kunskap kommer inte att tas till första klassen";
- "Alla kommer att skratta åt dig" och liknande ord.
Barnet är inte redo för skolan - vad ska man göra?
Om preliminära tester har visat bristen på nödvändig kunskapsnivå, fysisk eller psykologisk utveckling för inträde till första klassen, bör du omedelbart börja hantera dessa svårigheter. Eventuella problem kan lösas med hjälp av individuella lektioner med barnet, efterlikna skolan. Pedagoger och barnpsykoterapeuter råder:
- Använd barnet till en konstant regim av dagen .
- Beröm honom oftare, straff inte för misslyckande och jämför inte (negativt) med andra.
- Dagligen lära ny kunskap tillsammans, helst i en spelform.
- Att stödja barnet i olika ansträngningar för att hjälpa honom att välja en hobby.
- Att ge tid för fysisk aktivitet.
- Ge handlingsfrihet (inom rimliga gränser) för utveckling av självständighet, individuellt ansvar.
- Berätta roliga och goda historier från din egen barndom.
- Förklara vilka fördelar barnet kommer att få när han blir första grader.
- Köp personliga förnödenheter för skrivning och ritning. Organisera en liten enskild arbetsstation (skrivbord eller skrivbord, stol).
- Om det behövs, hänvisa till en smalprofilspecialist (psykolog, talterapeut och andra).