Det är osannolikt att det kommer att finnas en förälder som aldrig hört talas om den tidiga utvecklingen av barn , dess behov, effektivitet och effektivitet. Och hur kan man inte tänka på att utbilda ett geni när det finns så många nyskapade tekniker runt och övertyga om att om du inte utvecklar ett barn under tre år gammal kommer det inte att växa ut ur den som är. Varför, bland de många generationer som inte hade den minsta idén om tidig utveckling, fanns det genier, begåvade och helt enkelt framgångsrika människor? Frågan är retorisk, men det får dig att tänka.
symptom
Ingen argumenterar med det faktum att ett utvecklat barn känner sig trygg i ett lag, är lätt utbildad och får glädje från skolan. Frågan är, för vilken exakt och vilken typ av utveckling som ska uppnås. Det värsta är när ett barn terroriseras av bokstäver och siffror bara för att grannens pojke redan läser vid 2 år. Dessutom behöver en mamma som hörde detta på lekplatsen inte vara övertygad om sina egna ögon. En fras är nog, att tanken på hennes barns underlägsenhet mot bakgrund av andra nördar är fast förankrad i huvudet ... Kanske kan huvudmodern hos moderna föräldrars sjukdom med viruset av tidig utveckling kallas lusten att undervisa läsning och konto. Men barn lär sig världen genom känslor, genom vad de ser och hör, det vill säga siffror och bokstäver har ingenting att göra med bildandet av livets bild, förståelsen av fenomen, föremål, beteende och mycket mer.
diagnos
Om föräldrarna köpte upp alla undervisningshjälpmedel, kuber och tabletter i boken hängde de stavningsreglerna och lektionerna, Mendeleevs, Bradys och någon annan bord och gjorde ett tydligt schema över lektioner med ett och ett halvt år, man kan bara sympatisera med honom och hans föräldrar. Tyvärr är en sådan önskan så snart som möjligt att lära sig läroplanen ofta förknippad med de ouppfyllda ambitionerna hos föräldrarna själva. Det här är en önskan att bevisa att jag är den bästa mamman eller den bästa pappan, eftersom jag har ett så smart begåvat barn.
komplikationer
Det finns ett subtilt psykologiskt ögonblick som inte accepteras i samband med tidig utveckling. Antag att föräldrar verkligen lyckas utveckla extraordinära förmågor hos ett barn, höja ett barnbarnsunderbarn , lärare i en dagis berömma honom, då lärare i grundskolan som besöker min mammas vänner slutar inte att beundra "Eugene Onegin" från hjärtat etc. Naturligtvis har barnet under åren "träning" en känsla av att han är speciell och den sorgligaste, beroendeframkallandet utvecklas - lusten att undervisa är inte för att det är intressant, men för att de uppmuntrar det. Gradvist begåvade barn i fråga om utveckling hamna med kamrater, till mogen ålder, blir han samma som alla. Är du säker på att han kan ta det smärtfritt? Är du säker på att du som vuxen kan utvärdera dig själv objektivt? Psykologer tror att sådana människor ofta blir olyckliga. Det finns ju faktiskt en omvänd process - inte individens utveckling utan en viss förlust av vad som tidigare värderats av andra.
behandling
Lita på ditt barn! Från hans födelse kollapsar ett hav av information på honom, som han framgångsrikt assimilerar, bara hjälpa honom att känna till världen. När allt kommer i stället för att lära hur